Welcome to this Language, Culture, and Identity website. We are excited to announce the III INTERNATIONAL COLLOQUIUM ON LANGUAGES, CULTURES, IDENTITY, IN SCHOOL AND SOCIETY, which will be held in the city of Soria, Spain, July 5-7, 2017. The Colloquium is organized by the School of Education at Loyola Marymount University (LMU), in Los Angeles, California, with the support of the Department of Culture of the City of Soria. Francisco Ramos, Ph.D., Professor in the School of Education at LMU, is the Director of the Colloquium. Isabel Sanz, Spanish teacher and English Learner Designee at the Incubator School in Los Angeles, is the Coordinator. The Call for Proposals as well as Registration procedures are now open.

The increase in the arrival of immigrants in numerous countries worldwide, coupled with the challenges associated to the subsequent schooling of their children in host countries' schools, makes it more necessary than ever to broaden our knowledge about the new linguistic, ethnic, and cultural realities derived from this phenomenon.

It seems natural, therefore, to create forums to share experiences, practices, and visions related to this situation. This is the rationale for the present Colloquium, which will revolve around the following topics:

  • Individual, school, and societal bilingualism/multilingualism-related issues
  • Multi/Transculturalism-related issues in families, schools, and society
  • Impact of bi/multilingualism-related issues on individuals' and societies' language, culture, and identity
  • Impact of multi/transculturalism-related issues on individuals' and societies' language, culture, and identity
  • Language ideologies, policies, and practices
  • Promotion, maintenance, and development of minority and heritage languages
  • Implementation and outcomes of immersion, as well as transitional and two-way bilingual programs
  • Use of students' native languages in the classroom
  • Code switching, Code mixing, and Translanguaging
  • Creation and use of Pidgins and Creoles
  • Idioglossia
  • Sign languages (International. American, Nicaraguan,...)
  • Linguistic landscape
  • Impact of immigration on families and individuals
  • Language brokers
  • Generation 1.5
  • Third Culture Kids, Adult Third Culture Kids, Cross-Cultural Kids, and Global nomads
  • Education of refugees, newcomers, and international orphans and adoptees
  • Ethnic and cultural identity issues
  • Ethnic and cultural differences between teachers and students
  • Other pertinent topics per the Organizing Committee

The Colloquium welcomes professionals, college students, and any individuals interested in these issues. Participants attending at least 85% of the Colloquium's 20 contact hours will receive a certificate of attendance from the School of Education at LMU.

For more information, please email Francisco Ramos or Isabel Sanz at languagecultureidentity@lmu.edu

 

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Bienvenidos a esta página web Language, Culture, Identity. Nos alegra anunciar el III COLOQUIO INTERNACIONAL SOBRE LENGUAS, CULTURAS E IDENTIDAD EN LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD, que tendrá lugar en la ciudad de Soria, España, del 5 al 7 de julio de 2017. El Coloquio está organizado por la Facultad de Educación de la Universidad de Loyola Marymount, Los Ángeles, California, con el apoyo de la Concejalía de Cultura del Ayuntamiento de Soria. Francisco Ramos, Ph.D., Professor en la Facultad de Education de LMU, es el Director del Coloquio. Isabel Sanz, profesora de español y profesora designada para enseñar a los alumnos que están aprendiendo inglés en the Incubator School en Los Ángeles, es la Coordinadora. Ya está abierto el plazo para el envío de propuestas y de inscripción.

El aumento de la llegada de inmigrantes a numerosos países del mundo, junto con los retos que conlleva la consiguiente escolarización de sus hijos en las escuelas de los países receptores, hace más necesario que nunca el ampliar nuestros conocimientos sobre la nueva realidad lingüística, étnica, y cultural surgida como resultado de este fenómeno.

Parece adecuado, por tanto, crear fórums en los que poder compartir experiencias, prácticas, y visiones relacionadas con esta situación. De ahí la organización de este Coloquio, que girará en torno a los siguientes temas:

  • Temas relacionados con el biilingüismo/multilingüismo individual, en la escuela y la sociedad
  • Temas relacionados con el multi/transculturalismo en familias, escuelas y sociedad
  • Temas relacionados con el impacto del bi/multilingüismo sobre lenguas, culturas e identidad de individuos y en la sociedad
  • Temas relacionados con el impacto del multi/transculturalismo sobre lenguas, culturas e identidad de individuos y en la sociedad
  • Ideologías, políticas y prácticas lingüísticas
  • Promoción, mantenimiento y desarrollo de lenguas minoritarias y de herencia
  • Implantación y resultados de programas de inmersión y bilingües transitorios y de doble vía
  • Uso de las lenguas nativas de los estudiantes en el aula
  • Cambios y mezclas de código y Translanguaging
  • Creación y uso de pidgins y criollos
  • Idioglosia
  • Lenguas de signos (internacional, americana, nicaragüense,...)
  • Paisaje lingüístico
  • Impacto de la inmigración sobre las familias e individuos
  • Niños traductores
  • Generación 1.5
  • Niños y Adultos de Tercera Cultura y Cros-culturales, y Nómadas globales
  • Educación de refugiados, recién llegados, y de huérfanos y adoptados internacionales
  • Temas relacionados con la identidad étnica y cultural
  • Diferencias étnicas y culturales entre estudiantes y maestros
  • Otros temas pertinentes a juicio del Comité Organizador

El Coloquio va dirigido a profesionales, estudiantes universitarios y toda aquellas personas interesadas en estos temas. Los participantes que asistan al menos al 85% de las 20 horas a las que equivale el Coloquio recibirán un certificado de asistencia de la Facultad de Educación de Loyola Marymount University.

Para más información, pueden mandar un correo electrónico a Francisco Ramos o Isabel Sanz a la dirección languagecultureidentity@lmu.edu